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人工智能”兴起 机器人课程受瞩目

2018-07-27 14:59

  东省科协主办的第18届广东省青少年机器人竞赛日前在广州举行,全省19个市362支队伍1300多名师生携自己制作、编程及调试的机器人现场“比武”。

  本届省赛分为高中、初中和小学三个组别,进行机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX工程挑战赛、WER工程创新赛等5个全国赛及一个省赛自建项目。经过激烈角逐,现场共决出一等奖164个、二等奖327个和三等奖416个,共计907个奖牌,其中14个冠军队晋级全国赛。

  据了解,海客智能机器人课程参与广东多所中小学的机器人课程培训,他们辅导的学生团队参加了此次省赛的全部项目,每个项目都有指导的团队获奖。此次,海客智能机器人课程指导的广州市第六中学VEX高中队和越秀区培正小学综合技能队代表广东进入中国青少年机器人竞赛。

  2017年7月8日,国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用;构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。人工智能进学校上升为国家战略。无疑,机器人的学习、设计和使用是人工智能的最重要组成之一。

  据调查,与中小学机器人学习、竞赛渐成热潮形成对比的是,中小学里能胜任机器人教学的老师严重不足。六中团队培训导师、海客智能机器人创始人李铿在接受记者采访时表示,海客机器人与省内多所中小学建立密切合作关系,派专业人员指导课程,但根本无法满足需求。他们的机器人培训教师均已获得由人力资源和社会保障部颁发的国内首批持《机器人教育指导师》证书。

  目前国内高校并没有“人工智能”这个专业,而具有人工智能研究方向的高校也数量有限。李铿和团队经过三年多时间的研发,与知名高校合作,开发出符合中国实际的机器人专业课程。在最近结束的广州市青少年机器人竞赛中,近半队伍接受过海客智能机器人的培训或辅导。

  海客机器人课程根据国内外教育现状进行设置,所独创的“MEI”进阶的课程体系,分阶段、针对性强,带领处于不同学习阶段的同学进入不同的机器人时代。从低阶到高阶分别为:机械时代、电气时代、智能时代。

  机器人学习侧重的是孩子综合素质的培养,就像STEAM教育所倡导的那样,机器人教育在培养科学知识的同时,更强调少儿适应未来社会的能力的培养。

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